Directeur et professeur de Guitare
Stéphane est Directeur de l’École de Musique Musicien d’Oz et professeur de guitare. Il accompagne enfants et adultes dans le développement d’une technique solide et d’une musicalité expressive, en s’adaptant au niveau et aux objectifs de chacun. Son approche allie exigence bienveillante, écoute et plaisir de jouer, au service d’une progression durable. Il anime également la dynamique pédagogique de l’école, en favorisant un cadre stimulant entre cours individuels et pratiques collectives.
Musicothérapeute & professeure de chant & éveil musical
Patricia intervient comme musicothérapeute, professeure de chant et animatrice d’éveil musical. Son approche met l’accent sur le plaisir de chanter, la progression technique et l’épanouissement personnel, quel que soit l’âge ou le niveau. Elle propose un accompagnement individualisé, favorisant une posture vocale saine, une meilleure maîtrise de la respiration et une interprétation plus libre. En parallèle, ses ateliers d’éveil musical invitent les plus jeunes à explorer les sons, le mouvement et la musicalité, pour construire des bases solides et développer leur curiosité.
Professeur de batterie & ateliers collectifs
Florian P. enseigne la batterie et la basse en cours individuels et encadre les ateliers collectifs. Il propose un accompagnement personnalisé, alliant technique ( coordination, indépendance) et application musicale (groove, dynamique, placement). En collectif, il guide les élèves dans le travail de l’écoute, du tempo et de l’interaction, afin de construire des morceaux cohérents et vivants. Son enseignement vise une progression durable, dans une ambiance exigeante et motivante.
Professeur de piano
Florian V enseigne le piano , où il accompagne élèves de tous âges dans leur pratique, du premier cours aux projets plus avancés. Pédagogue à l’écoute, il met l’accent sur la posture, la qualité du toucher et la lecture, tout en laissant une place essentielle à l’expression et à la créativité. Les cours individuels sont conçus pour concilier exigence et plaisir, avec un répertoire choisi en fonction des goûts et des objectifs de l’élève. Son accompagnement vise à développer autonomie, confiance et sens artistique, dans un cadre bienveillant et stimulant.
